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低成本💰增加幼兒線上中文課互動/學習意願的3個小技巧


低成本幼兒網課互動小技巧

Hello 南半球老師 北半球老師大家好~我是Joey,你們好嗎?

增加幼兒線上中文課互動/學習意願的3個小技巧


默默的暑假就這樣結束了,不意外地,因為印尼的疫情還是沒什麼好轉,所以我們學校還是一樣持續線上教學。

新學年新學期,相對於上個學年,學校和老師們其實沒有一個完整的制度

因為大家都是很臨時開始線上教學,所以主要目標,只有先把課上好再說,老師先存活下來再說!比如說:怎麼樣課堂管理?或是去年的評量機制就比較得過且過。

這次開學以後,我規劃了3個低成本高互動的3個小技巧,讓我的線上中文課進行得更順利,也幫助小朋友更喜歡中文課,如果有興趣的老師,記得看下去喔!

我是一個在印尼教幼兒華語的老師,這個頻道是關於海外華語教學、幼兒教育、海外生活的資訊,歡迎你按讚、訂閱、開啟小鈴鐺,一起來看看今天的影片吧!

那今天要分享3個幼兒線上課的課堂管理技巧

1. 誇張的稱讚語氣和表情

2. 個人加分板

3. 和家長代勞肢體鼓勵

l 誇張的稱讚語氣和表情

稱讚這個環節,在幼兒華語課非常必備,身為老師,我真的很佩服這些小孩子,跟著外國老師學習。因為幼兒華語面對的都是外國幼兒,都是聽不懂中文的幼兒,所以給予正面鼓勵的時候,如果誇張一點,我覺得是可以幫助聽不懂中文的小朋友,也可以感受到老師給的正面回饋。

例如有3-4歲幼兒,如果上課上太久,很容易想逃跑,就會看到爸爸媽媽一直在練舉重,一直把小孩抓回來,所以當小孩坐好聽了一分鐘,我會趕快稱讚他:「哇~xxx你好棒,老師看到你坐好,在框框裡面,老師看到你眼睛看老師,做得好棒!拍拍手!」

我上課的時候也會稱讚他們,並且幫他們拍拍手。

l 個人加分版

個人成就版是什麼呢?我自己亂取名的,我不知道他應該叫什麼?

有點像有些幼兒華語老師會用的好寶寶版。

簡單來說呢,目的~就是把老師的正向鼓勵具象化

第一堂課的時候,我把小朋友的頭像都做好,打印出來後,護貝,這樣每一堂課都可以用。

接著準備這樣的小貼紙,當學生表現好的時候,都可以幫學生貼上一個貼紙,如果年紀小的班級/或是課時還夠時,我會數給他們看,順便複習數字。

如果你的學生剛好要認名字,也可以換成名字。

在線上中文課,即使網路lag或是聽不清楚,小朋友也可以看到老師在他的名字上,貼上貼紙。

可能有老師會問我說,這個是計分拿獎品的嗎?

我不會給小孩禮物,就只是正增強而已。 因為我有70幾個學生,都給禮物我可能會破產,給禮物這比較無法長期帶給小孩內在學習動機,而且我的學生都是非富即貴,也不缺禮物啦。

可能有老師會問,那這樣小朋友會努力得分嗎?

我的經驗是………會!

小孩會記得他在這堂課得到很多「鼓勵」,2-4歲的小朋友大多只在意自己很棒,他不太在意同學有幾個,所以我不管幾個我都會稱讚他們這堂課做得的事情,可能是坐好聽課看老師、舉手回答、跟著唱歌跳舞。

4-6歲小朋友,比較會意識到其他同學的分數,但不一定會想競爭,只是也想要多一點分數。

我自己想用這個方法還有一個原因,就是新的學期開始,有一些新的學生,或是本來低年級的小孩,往上升,也要開始增加課堂的時長了,

我的課也慢慢越來越多了,沒辦法每一個超級誇張表情,因為我要趕課,非常可能上不完,所以如果這個板子可以讓小孩看到具體的鼓勵,即使老師沒有跟平常講一大段鼓勵,他們也可以理解。

l 由家長代勞肢體鼓勵

因為線上課老師沒辦法像在實體課的時候,跟小朋友high five、給愛心、或比讚,有肢體上的接觸,不過很幸運的是,通常幼兒上線上課時,家長大多也會在旁邊一起,這時候你可以請媽媽跟小朋友high five,之前我們一直很強調小朋友是心手型,有肢體上的接觸會讓他們跟老師和課程更有連結。例如我上課的時候,小朋友答對了,你可以說:「xxx說對了,好棒!給老師一個high five,好!給媽媽一個high five.」「哇~答對了!叮登叮登,媽媽可以送一個愛心給xxx嗎?愛心~給xxx」我試過很多次,我原本以為會有點蠢,但發現家長們和小孩的互動真的太可愛,家長都會很大方的小孩鼓勵,小孩看到媽媽或爸爸的鼓勵,又有肢體接觸,整個表情都會變得很開心,老師也會很開心,因為上中文課又可以增加親子的感情,真的很一舉兩得啊!

​Joey Loves Kids

Teach Chinese | Taipei, Taiwan | Joey Loves Kids

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